来访者A，男，7岁，小学一年级，父母离婚，妈妈独自抚养，上课不集中思想，学习马虎，与同学交往容易被激惹，爱发脾气，解决问题的方式就是和别人发生暴力行为。

遭到学校老师，班级同学的不断投诉，自己感觉被孤立不被理解，在和同学交往中的关系不平等。但别人可以做的他不能做，别人说他没有规则意识。

检测项目

EPQ儿童版/Conner儿童行为量表

检测报告

Conner儿童行为量表显示，情绪冲动，多动倾向，学习困难等多项指数在2分

初步评估/诊断

结合医生诊断和量表辅助确诊多动症

建议心理咨询辅导

咨询技术包含：沙盘疗法、家庭治疗、游戏治疗

咨询目标：1)释放情绪；2)建立规则感；3)建立健康人际关系

咨询1-3次：咨询师与孩子通过多次沙盘投射，发现潜在情绪和孩子面对关系时候的依恋模式。前几次侧重建立稳固的咨询关系，释放孩子的一些负面情绪，咨询师更多的是给予安全，抱持的空间；

咨询4-7次：通过关系的不断深入以及和家长的几次沟通，了解到孩子一直处于不稳定的生活状态里，缺乏安全感，总会焦虑不安，对妈妈的依恋较强；以此帮助孩子建立多角度的信心；

咨询第7次后：孩子能够慢慢的在外合理表达情绪，行为上几乎不再出现暴力冲突，老师反映说孩子能坐住且认真听课；逐渐可以独立的处理一些简单关系；

孩子逐渐的建立起自信，友好，规则，安全等，社会功能得到发展，有良好的人际关系。